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知識目標：了解東西方文化的碰撞對中國藝術發展的影響； 了解中國藝術在現代化進程中所經歷的主要過程以及中國藝術家突破傳統、追求創新的主要思想和觀念。
能力目標：提高學生欣賞藝術作品的能力。
質量目標：加深學生對中國現代藝術作品的理解，讓學生感知作品之美，提高審美情趣。
2學情分析
普通高一學生的美術知識和繪畫能力有限，但有一定的分析問題的能力。 學生通過欣賞作品、思考問題、討論問題來理解課程內容。 如果把圖畫的繪畫技巧教得太深，學生會聽不懂，失去興趣，所以講解要符合學生的特點。
3 重點與難點
聚焦：在當前社會文化背景下，中國藝術如何突破傳統、走向創新。
難點：中國藝術現代化的方法與原因。
4教學流程
1.創建場景并引入新課程
活躍課堂氣氛，吸引學生注意力。 講故事引新課，簡單介紹一下當時的歷史背景。
欣賞作品，一步步進步，突破重難點。
（一）中國畫在現代化進程中的創新與突破。
鑒賞組圖一：
1、欣賞現代中國畫《山清水秀》，談談作品與環境的關系。
2、比較《江山那么多》和《富春山居圖》這兩個作品。
三、問題：1）． 從這兩幅作品中你的直觀感受是什么？
2）這兩幅畫的創作出發點有何不同？
3）作文形式有什么區別？
4）顏色之間有什么區別？
4、目的：通過對這組圖片的分析，讓學生了解到《那么多美麗的土地》保留了傳統山水畫的一些創作手法，并進行了合理的突破，以表現出創造新社會的自豪感。 而且工作與整個環境緊密相連。
鑒賞組圖二：
1欣賞現代作品《難民圖》并介紹作品背景信息。
2、然后比較《難民圖》和《韓熙載夜宴圖》這兩個作品。
3.問題： 1）找出這兩部作品內容上的異同。
2）這兩幅作品在繪畫技法上是否相同？
3）它們也是中國人物畫。 你對他們也有同樣的感覺嗎？
4、目的：《難民圖》是一幅立足現實、吸收西方光影處理方法的水墨畫。 并將以往文人畫中所未表現的現實社會生活融入到畫中。
鑒賞組圖三：
1、欣賞現代繪畫大師林風眠作品《雞冠梨》和國畫《花草蟲冊》《雜畫冊》。
根據圖片數據和與學生分析作品特點，
2、思考題： 1）《雞冠梨》的構圖有什么特點？
2）《雞冠梨》是否借鑒了中國畫的筆墨形式？
3）借鑒了剪紙的哪些特點？
4）魯奧作品中的色彩特征借鑒了哪些？
宗旨：林風眠的作品融合了東西方繪畫語言，成功完成了中國繪畫的改革與創新。
欣賞組圖4
1、欣賞徐悲鴻大師的《馬圖》，介紹創作背景。
2、比較《馬圖》和古代《二馬圖》。
3、問：都是畫馬，為什么兩幅作品給人的感覺不同？
4、目的：《馬圖》采用的是西方的透視關系。
知識點總結：在現代化進程中，中國畫在繪畫題材、表現形式、繪畫技法等方面都取得了明顯的創新和突破。
`作業練習：思維與溝通作業在書第42頁左下角。
（二）其他美術作品的形式和技法的多樣性。
欣賞作品：《父親》——油畫
《血衣》——素描
《趕火車》——年畫
《西游記》——漫畫
《收租院》——雕塑，
欣賞年畫《趕火車》，比較與清代“年畫”的差異，分析《趕火車》融入了西方繪畫（素描和水彩）的特點，而油畫和素描是在新的思潮形式出現后出現的新繪畫。
3、升華階段，學生活動。 學生利用課前資料了解作品的相關知識。 課堂上，他們總結這些現代藝術作品的“現代”特征，提高分析問題和欣賞作品的能力。
活動內容：學生根據繪畫類型分為兩組（1）。 國畫組。 (2).年畫組。 討論一下中國藝術的“現代化”有哪些方面？
讓學生踴躍回答，鼓勵答案多樣化，教師進行簡要總結。
總結：繪畫技法和形式借鑒了西方寫實主義小學美術雕塑之美教案，內容則更多地反映現實生活（不是傳統的花鳥山水題材）。
4、欣賞中國現代藝術作品，體驗現代作品之美小學美術雕塑之美教案，加深學生對現代作品的直觀印象。
5. 課堂小結。
6、拓展知識面，讓學生課后在網上或圖書館查閱相關資料，分析雕塑《收租院》表達“現代性”的具體細節。
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